L'influence croissante de l'intelligence artificielle (IA) a impr�gn� diff�rents domaines de la connaissance et de la soci�t�, suscitant un int�r�t croissant pour son application, caract�ris�e par l'adoption rapide d'outils et de syst�mes bas�s sur l'intelligence artificielle, la comptabilit� publique ne faisant pas exception, l'utilit� de cet outil a eu un impact significatif sur l'enseignement sup�rieur, offrant des solutions innovantes pour am�liorer l'efficience et l'efficacit� des ...
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L'influence croissante de l'intelligence artificielle (IA) a impr�gn� diff�rents domaines de la connaissance et de la soci�t�, suscitant un int�r�t croissant pour son application, caract�ris�e par l'adoption rapide d'outils et de syst�mes bas�s sur l'intelligence artificielle, la comptabilit� publique ne faisant pas exception, l'utilit� de cet outil a eu un impact significatif sur l'enseignement sup�rieur, offrant des solutions innovantes pour am�liorer l'efficience et l'efficacit� des processus et m�thodes d'enseignement-apprentissage, des syst�mes de tutorat virtuel aux plateformes d'�valuation automatis�es, l'IA transforme l'exp�rience �ducative non seulement en fournissant de nouvelles formes d'apprentissage. la personnalisation, le feedback et l'acc�s aux ressources p�dagogiques, mais aussi les pratiques acad�miques des �tudiants universitaires. Dans ce contexte, il est essentiel d'explorer la perception et l'attitude des �tudiants � l'�gard de l'utilisation de l'intelligence artificielle comme outil dans la r�alisation de leurs travaux acad�miques; l'interaction entre l'IA et l'�ducation soul�ve des questions pertinentes sur l'�thique, l'autonomie intellectuelle et l'originalit� de l'enseignement. travaux.
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