La crescente influenza dell'intelligenza artificiale (AI) ha permeato diversi ambiti della conoscenza e della societ???, suscitando un crescente interesse per la sua applicazione, caratterizzata dalla rapida adozione di strumenti e sistemi basati sull'intelligenza artificiale, tra cui non fa eccezione la contabilit??? pubblica, l'utilit??? dell'intelligenza artificiale questo strumento ha avuto un impatto significativo sull'istruzione superiore, offrendo soluzioni innovative per migliorare l'efficienza e l'efficacia dei ...
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La crescente influenza dell'intelligenza artificiale (AI) ha permeato diversi ambiti della conoscenza e della societ???, suscitando un crescente interesse per la sua applicazione, caratterizzata dalla rapida adozione di strumenti e sistemi basati sull'intelligenza artificiale, tra cui non fa eccezione la contabilit??? pubblica, l'utilit??? dell'intelligenza artificiale questo strumento ha avuto un impatto significativo sull'istruzione superiore, offrendo soluzioni innovative per migliorare l'efficienza e l'efficacia dei processi e dei metodi di insegnamento-apprendimento: dai sistemi di tutoraggio virtuale alle piattaforme di valutazione automatizzate, l'AI sta trasformando l'esperienza formativa non solo fornendo nuove forme di personalizzazione, feedback e accesso alle risorse educative, ma anche alle pratiche accademiche degli studenti universitari. In questo contesto, ??? essenziale esplorare la percezione e l'atteggiamento degli studenti nei confronti dell'uso dell'intelligenza artificiale come strumento nello svolgimento del proprio lavoro accademico; l'interazione tra AI e istruzione solleva questioni rilevanti sull'etica, sull'autonomia intellettuale e sull'originalit??? dell'intelligenza artificiale lavori.
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