La creciente influencia de la inteligencia artificial (IA) ha permeado en las diferentes ???reas del conocimiento y la sociedad, suscitando un inter???s creciente en su aplicaci???n, caracterizada por la r???pida adopci???n de herramientas y sistemas basados en inteligencia artificial, no siendo la Contadur???a P???blica la excepci???n, la utilidad de esta herramienta ha tenido un impacto significativo en la educaci???n superior, ofreciendo soluciones innovadoras para mejorar la eficiencia y la efectividad de los procesos y ...
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La creciente influencia de la inteligencia artificial (IA) ha permeado en las diferentes ???reas del conocimiento y la sociedad, suscitando un inter???s creciente en su aplicaci???n, caracterizada por la r???pida adopci???n de herramientas y sistemas basados en inteligencia artificial, no siendo la Contadur???a P???blica la excepci???n, la utilidad de esta herramienta ha tenido un impacto significativo en la educaci???n superior, ofreciendo soluciones innovadoras para mejorar la eficiencia y la efectividad de los procesos y m???todos de ense???anza-aprendizaje, desde sistemas de tutor???a virtual hasta plataformas de evaluaci???n automatizada, la IA est??? transformando la experiencia educativa no solo al proporcionar nuevas formas de personalizaci???n, retroalimentaci???n y acceso a recursos educativos, sino tambi???n las pr???cticas acad???micas de los estudiantes universitarios. En este contexto, resulta fundamental explorar la percepci???n y actitud de los estudiantes hacia el uso de la inteligencia artificial como herramienta en la realizaci???n de sus trabajos acad???micos, la interacci???n entre la IA y la educaci???n plantea preguntas relevantes sobre la ???tica, la autonom???a intelectual y la originalidad de los trabajos.
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