Qualitätsentwicklung in pädagogischen Institutionen: Projektbeispiel. Planung, Durchführung und Entwicklung eines Lösungsansatzes in einer Kindertagesstätte
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P�dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr�hkindl. Erziehung, Note: 1,3, Universit�t Hamburg (Fakult�t f�r Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Qualit�tsentwicklung in p�dagogischen Institutionen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge dieser Hausarbeit m�chte ich mich mit der Qualit�t von Kindertageseinrichtungen besch�ftigen. Im Speziellen mit einer sich in Betrieb befindlichen Kindertagesst�tte und Beispielhaft aufzeigen, wie ein Weg in Richtung Qualitï¿ ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P�dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr�hkindl. Erziehung, Note: 1,3, Universit�t Hamburg (Fakult�t f�r Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Qualit�tsentwicklung in p�dagogischen Institutionen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge dieser Hausarbeit m�chte ich mich mit der Qualit�t von Kindertageseinrichtungen besch�ftigen. Im Speziellen mit einer sich in Betrieb befindlichen Kindertagesst�tte und Beispielhaft aufzeigen, wie ein Weg in Richtung Qualit�tsstandards eingeschlagen werden k�nnte. Kindertageseinrichtungen unterlagen bisher keinen einheitlichen Kontrollen oder einer Zertifikatspflicht in Bezug auf das p�dagogische Arbeiten und des p�dagogischen Konzeptes. Es gibt lediglich vor �ffnung der Einrichtung bauliche Vorgaben an die es sich zu halten gilt. Diese werden offiziell abgenommen. Zum Konzept des Kitaalltages und der Gestaltung des Angebots f�r die Kinder ist in den Hamburger Bildungsempfehlungen lediglich ein "fachlicher Orientierungsrahmen nachzulesen. Dort werden p�dagogische Ma�st�be inwieweit die Arbeit in den Einrichtungen erfolgen sollte, dargestellt und ausf�hrlich beschrieben. In der Realit�t wird bisher noch keine �berpr�fung von �ffentlicher Seite dahingehend vollzogen, ob die Empfehlungen praktisch umgesetzt werden. Im folgenden Projektansatz m�chte ich ein Beispiel daf�r geben, wie es auch kleineren Einrichtungen, die mit einem �berschaubaren finanziellen Budget ausgestattet sind, m�glich ist, Qualit�tsstandards im gegeben Rahmen zu entwickeln, bestehende Defizite in Bezug auf die p�dagogische Arbeit und Systemstrukturen zu erkennen und ihnen sinnvoll und dauerhaft entgegenzuwirken.
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