Wichtige theoretische Grundlagen werden systematisch vorgestellt: phonologisches Wissen, Phonetik und Phonematik, die Physiologie des H�rens, die auditive Wahrnehmung, die Entwicklung des phonemischen Geh�rs und die phonische Analyse sowie die Bildung einer phonischen Kultur als notwendige Unterst�tzung f�r die Entwicklung des phonemischen Geh�rs bei Sch�lern. Einige internationale Praktiken, die im Labor und in der Berufspraxis von Dutzenden von Lehrern validiert wurden, werden als Ergebnis von ...
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Wichtige theoretische Grundlagen werden systematisch vorgestellt: phonologisches Wissen, Phonetik und Phonematik, die Physiologie des H�rens, die auditive Wahrnehmung, die Entwicklung des phonemischen Geh�rs und die phonische Analyse sowie die Bildung einer phonischen Kultur als notwendige Unterst�tzung f�r die Entwicklung des phonemischen Geh�rs bei Sch�lern. Einige internationale Praktiken, die im Labor und in der Berufspraxis von Dutzenden von Lehrern validiert wurden, werden als Ergebnis von Forschungsarbeiten erl�utert, die im Rahmen von Masterarbeiten unter der Leitung des Autors durchgef�hrt wurden, mit dem Ziel, F�hrungskr�ften und Lehrern neues Wissen zu vermitteln, um ihre p�dagogischen Ressourcen f�r ihre t�gliche Arbeit zu bereichern. Der Text ist von Interesse f�r Lehrer, Bildungsmanager, Logop�den, Sprachtherapeuten, Sozialarbeiter, Eltern im Allgemeinen mit Kindern im fr�hen Alter.
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