Este trabajo de investigaci�n se realiz� bajo un enfoque metodol�gico exploratorio, no experimental y descriptivo, tomando como referencia a 75 docentes de la Divisi�n de Ciencias Administrativas, Sociales y Agropecuarias, Unidad Norte de la Universidad de Sonora adscritos durante el semestre 2020-1. El objetivo es identificar, desde la perspectiva de los docentes universitarios, los principales retos a los que se enfrentan en el proceso de ense�anza - aprendizaje durante la contingencia causada por el COVID-19. ...
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Este trabajo de investigaci�n se realiz� bajo un enfoque metodol�gico exploratorio, no experimental y descriptivo, tomando como referencia a 75 docentes de la Divisi�n de Ciencias Administrativas, Sociales y Agropecuarias, Unidad Norte de la Universidad de Sonora adscritos durante el semestre 2020-1. El objetivo es identificar, desde la perspectiva de los docentes universitarios, los principales retos a los que se enfrentan en el proceso de ense�anza - aprendizaje durante la contingencia causada por el COVID-19. Los resultados obtenidos muestran que los docentes no utilizan las plataformas virtuales como herramienta de apoyo en el proceso de ense�anza- aprendizaje debido al desconocimiento en el uso, gesti�n y aprovechamiento de los espacios virtuales dentro de los modelos pedag�gicos utilizados. En conclusi�n, mejorar los procesos de docencia e investigaci�n y trabajar en pedagog�as alternativas son los principales desaf�os de cara a la nueva normalidad educativa.
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