Inklusion für Alle? Theoretischer Ansatz zur Anfertigung eines Fragebogens: Zur Abklärung der zu erfüllenden Anforderungen vor der Inklusion eines Kindes mit Beeinträchtigungen
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P�dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Universit�t Hamburg (Fakult�t f�r Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Ausgew�hlte Theoriekonzepte und Ans�tze in der Erwachsenenbildung: Inklusion!? Theoretische Ans�tze in der Erwachsenenbildung zum Spannungsfelder Inklusion, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff der Inklusion hat in den vergangenen Jahren in Deutschland, begonnen mit der Verabschiedung des Gesetzes zu dem �bereinkommen der Vereinten Nationen ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P�dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Universit�t Hamburg (Fakult�t f�r Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Ausgew�hlte Theoriekonzepte und Ans�tze in der Erwachsenenbildung: Inklusion!? Theoretische Ans�tze in der Erwachsenenbildung zum Spannungsfelder Inklusion, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff der Inklusion hat in den vergangenen Jahren in Deutschland, begonnen mit der Verabschiedung des Gesetzes zu dem �bereinkommen der Vereinten Nationen vom Dezember 2006 �ber die Rechte von Menschen mit Behinderungen, und seiner in Kraft-Tretung ab M�rz 2009 in Deutschland, erheblich an Bedeutung gewonnen. Dieses Gesetz st�rkt explizit die Rechte von Menschen mit jeglicher Beeintr�chtigung und fordert im Artikel 24 "Menschen mit Behinderungen zur wirklichen Teilhabe an einer freien Gesellschaft zu bef�higen" (Bundesgesetzblatt 2008). F�r die Sozial- und Bildungspolitik in Deutschland hat dies weitreichende Folgen. Denn Inklusion ist viel mehr als eine politische Vorgabe. Laut der Lebenshilfe Deutschland bedeutet es "Alle geh�ren dazu - immer" (Lebenshilfe 2014, online). Das dies erhebliche Schwierigkeiten in der allt�glichen Umsetzung birgt, m�chte ich exemplarisch an den Erfahrungen eines Erziehers in einer Kindertagesst�tte im Bundesland Hamburg darlegen und an Hand eines qualitativen Interviews mit dieser p�dagogischen Kraft erl�utern. Ich werde auf grundlegende Begrifflichkeiten eingehen und die derzeitige politische Lage und die Anforderungen an die p�dagogischen Einrichtungen in Hamburg erl�utern. Folgend kurz die Interviewmethode vorstellen und durch die Beschreibung des Falles einen Hintergrund zum Verst�ndnis des Interviews geben. Im Interview versuche ich einige wichtige Problematiken hervorzuheben. Denn Inklusion wird kein tempor�res Thema sein, sondern ist durch seine weltweite Bedeutung ein neuer Lebens- und Zusammenlebensaspekt.
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