An �sterreichischen Fachhochschulen wird die hochschuldidaktische Weiterbildung der Lehrenden gezielt gef�rdert. Allen Lehrende soll eine fundierte hochschulad�quate didaktische Ausbildung vermittelt werden, wodurch die Qualit�t der Lehre gesichert und eine gemeinsame Basis der Lehrkompetenz erzeugt werden soll. In diesem Band der Reihe 'Lernweltforschung' wird exemplarisch eine systematische Sichtung aller Ma�nahmen und Aktivit�ten der 'Hochschuldidaktischen Weiterbildung' an der Fachhochschule Joanneum Graz ...
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An �sterreichischen Fachhochschulen wird die hochschuldidaktische Weiterbildung der Lehrenden gezielt gef�rdert. Allen Lehrende soll eine fundierte hochschulad�quate didaktische Ausbildung vermittelt werden, wodurch die Qualit�t der Lehre gesichert und eine gemeinsame Basis der Lehrkompetenz erzeugt werden soll. In diesem Band der Reihe 'Lernweltforschung' wird exemplarisch eine systematische Sichtung aller Ma�nahmen und Aktivit�ten der 'Hochschuldidaktischen Weiterbildung' an der Fachhochschule Joanneum Graz vorgenommen. Unter der Fragestellung, welche Effekte die systematisierte hochschuldidaktische Weiterbildung erzeugt hat, werden die bisherigen Erfahrungen analysiert. Damit werden Grenzen und M�glichkeiten einer Professionalisierung der Lehre sichtbar, die neu diskutiert und verortet werden m�ssen.
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