An ???sterreichischen Fachhochschulen wird die hochschuldidaktische Weiterbildung der Lehrenden gezielt gef???rdert. Allen Lehrende soll eine fundierte hochschulad???quate didaktische Ausbildung vermittelt werden, wodurch die Qualit???t der Lehre gesichert und eine gemeinsame Basis der Lehrkompetenz erzeugt werden soll. In diesem Band der Reihe 'Lernweltforschung' wird exemplarisch eine systematische Sichtung aller Ma???nahmen und Aktivit???ten der 'Hochschuldidaktischen Weiterbildung' an der Fachhochschule Joanneum Graz ...
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An ???sterreichischen Fachhochschulen wird die hochschuldidaktische Weiterbildung der Lehrenden gezielt gef???rdert. Allen Lehrende soll eine fundierte hochschulad???quate didaktische Ausbildung vermittelt werden, wodurch die Qualit???t der Lehre gesichert und eine gemeinsame Basis der Lehrkompetenz erzeugt werden soll. In diesem Band der Reihe 'Lernweltforschung' wird exemplarisch eine systematische Sichtung aller Ma???nahmen und Aktivit???ten der 'Hochschuldidaktischen Weiterbildung' an der Fachhochschule Joanneum Graz vorgenommen. Unter der Fragestellung, welche Effekte die systematisierte hochschuldidaktische Weiterbildung erzeugt hat, werden die bisherigen Erfahrungen analysiert. Damit werden Grenzen und M???glichkeiten einer Professionalisierung der Lehre sichtbar, die neu diskutiert und verortet werden m???ssen.
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