Desde a antiguidade, os maus tratos, as discrimina��es, os problemas de integra��o global na Am�rica do Sul, quer com os pares, quer com os adultos da institui��o educativa, as frustra��es geradas pelo insucesso escolar, o t�dio provocado por tarefas sentidas como desnecess�rias ou in�teis, etc., t�m suscitado intrincados debates sobre as consequ�ncias epistemol�gicas e te�ricas da ado��o de uma ou outra posi��o sobre o problema do bullying. Relativamente ao meio social em que este ...
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Desde a antiguidade, os maus tratos, as discrimina��es, os problemas de integra��o global na Am�rica do Sul, quer com os pares, quer com os adultos da institui��o educativa, as frustra��es geradas pelo insucesso escolar, o t�dio provocado por tarefas sentidas como desnecess�rias ou in�teis, etc., t�m suscitado intrincados debates sobre as consequ�ncias epistemol�gicas e te�ricas da ado��o de uma ou outra posi��o sobre o problema do bullying. Relativamente ao meio social em que este problema ocorre, temos: O agressor do bullying. Normalmente, o agressor tem um comportamento provocador e permanentemente intimidat�rio. Tem uma abordagem agressiva na resolu��o de conflitos, tem dificuldade em colocar-se no lugar do outro, vive numa rela��o familiar com pouco afeto e tem muito pouca empatia. De acordo com peritos criminais e psic�logos, uma crian�a pode ser autora de bullying quando s� espera e quer que a sua vontade seja feita, quando gosta de sentir a sensa��o de poder, quando n�o se sente bem ou n�o gosta de estar com os outros.
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