La tem�tica abordada en este estudio consisti� en presentar una propuesta did�ctica centrada en dise�ar pr�cticas de laboratorio para facilitar el aprendizaje del contenido espejos planos y esf�ricos, a fin de que los estudiantes logren alcanzar un aprendizaje significativo y de esta manera poder dar respuesta a la problem�tica encontrada en esta investigaci�n. El desarrollo de la investigaci�n se realiz� basada en la metodolog�a de estudio cualitativa descriptiva, la poblaci�n fueron 69 estudiantes ...
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La tem�tica abordada en este estudio consisti� en presentar una propuesta did�ctica centrada en dise�ar pr�cticas de laboratorio para facilitar el aprendizaje del contenido espejos planos y esf�ricos, a fin de que los estudiantes logren alcanzar un aprendizaje significativo y de esta manera poder dar respuesta a la problem�tica encontrada en esta investigaci�n. El desarrollo de la investigaci�n se realiz� basada en la metodolog�a de estudio cualitativa descriptiva, la poblaci�n fueron 69 estudiantes de und�cimo grado, tomando como muestra 23 estudiantes y un docente de F�sica del Instituto Nacional H�roes y M�rtires de Pueblo Nuevo, a quienes se les aplicaron entrevistas como instrumento utilizado para la recopilaci�n de datos, a trav�s de las cuales se conocieron elementos importantes como las dificultades que presentan los estudiantes en relaci�n a este contenido y la poca implementaci�n pr�cticas de laboratorio.
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