Im Schuljahr 2011/12 ver�nderte sich der Mathematikunterricht f�r die Th�ringer Sch�lerinnen und Sch�ler sp�rbar. Mit Beginn dieses Schuljahrs wurden Computeralgebra-Systeme (CAS) an allen Th�ringer Schulen mit Oberstufe verpflichtend eingef�hrt. Ab der Klassenstufe 9 arbeiten die Lernenden nunmehr mit diesen Systemen im Mathematikunterricht. Es ist ein Ziel der vorliegenden Untersuchung, die in verschiedenen Studien belegte durch die CAS-Einf�hrung motivierte Steigerung der Sch�lerzentrierung im ...
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Im Schuljahr 2011/12 ver�nderte sich der Mathematikunterricht f�r die Th�ringer Sch�lerinnen und Sch�ler sp�rbar. Mit Beginn dieses Schuljahrs wurden Computeralgebra-Systeme (CAS) an allen Th�ringer Schulen mit Oberstufe verpflichtend eingef�hrt. Ab der Klassenstufe 9 arbeiten die Lernenden nunmehr mit diesen Systemen im Mathematikunterricht. Es ist ein Ziel der vorliegenden Untersuchung, die in verschiedenen Studien belegte durch die CAS-Einf�hrung motivierte Steigerung der Sch�lerzentrierung im Unterricht unter den spezifischen Th�ringer Rahmenbedingungen zu dokumentieren. Im Gegensatz zu fr�heren fachdidaktischen Untersuchungen zu CAS besteht die Th�ringer Spezifik in der Verbindlichkeit der Einf�hrung der Systeme.
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