Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftsp�dagogik, Note: 2,0, Universit�t Konstanz, Veranstaltung: Proseminar Berufs- und Wirtschaftsp�dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Zwischen den 50ern und 80ern Jahren wurden einige Theorien begr�ndet, die sich auf die Berufswahl und die Laufbahnentwicklung beziehen. Die etabliertesten Modelle stellen hierbei die Theorie von beruflichen Interessen und Pers�nlichkeitstypen nach Holland, der Lebensraum-, Lebenszeitansatz der ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftsp�dagogik, Note: 2,0, Universit�t Konstanz, Veranstaltung: Proseminar Berufs- und Wirtschaftsp�dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Zwischen den 50ern und 80ern Jahren wurden einige Theorien begr�ndet, die sich auf die Berufswahl und die Laufbahnentwicklung beziehen. Die etabliertesten Modelle stellen hierbei die Theorie von beruflichen Interessen und Pers�nlichkeitstypen nach Holland, der Lebensraum-, Lebenszeitansatz der Laufbahnentwicklung nach Donald Super und die Theorie der Eingrenzung und Kompromissbildung nach Gottfredson dar. Diese klassischen Theorien haben gemein, dass sie sich auf das Individuum fokussieren und Umwelteinfl�sse weitgehend au�en vorlassen. In den vergangenen 15 Jahren haben sich jedoch neue Str�mungen der Berufswahl- und Laufbahnforschung herausgebildet, welche die klassischen Theorien um Kontext- und Umweltfaktoren erg�nzen. Eines dieser neueren Modelle stellt die Happenstance Learning Theory dar. Neben weiteren Umwelteinfl�ssen, ist der Zufall das zentrale und bestimmende Element beruflicher Laufbahnen. In der vorliegenden Arbeit soll die Frage gekl�rt werden, welche Rolle der Zufall f�r Berufsverl�ufe spielt und ob die Happenstance Learning Theory als solche eine Existenzberechtigung hat. Ziel dieser Arbeit soll somit sein, anhand der Happenstance Learning Theory zu kl�ren, welche Bedeutung dem Zufall bei der Berufswahl und bei der Laufbahnentwicklung zukommt, wie sich diese theoretischen �berlegungen auf die praktische Berufsberatung �bertagen lassen und wie relevant diese Theorie aktuell ist. Zum n�hren Verst�ndnis wir zun�chst auf die Theorien eingegangen, welche der Happenstance Learning Theory als Fundament dienten. Da es sich bei der Happenstance Learning Theory per se um eine �u�erst praxisorientierte Theorie handelt, nehmen die praktischen Implikationen einen vergleichsweise gro�en Teil dieser Ausarbeitung ein.
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