La presente investigaci�n eval�a la eficacia de un programa de intervenci�n en habilidades sociales, en asertividad y competencia social. La muestra se compuso de ni�os y ni�as que cursan s�ptimo y octavo b�sico, pertenecientes a un establecimiento educacional ubicado en la comuna de Estaci�n Central, en la regi�n Metropolitana de Chile, los cuales, fueron seleccionados mediante un muestreo no probabil�stico y una muestra por disposici�n. El tipo de estudio es explicativo, con una metodolog�a ...
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La presente investigaci�n eval�a la eficacia de un programa de intervenci�n en habilidades sociales, en asertividad y competencia social. La muestra se compuso de ni�os y ni�as que cursan s�ptimo y octavo b�sico, pertenecientes a un establecimiento educacional ubicado en la comuna de Estaci�n Central, en la regi�n Metropolitana de Chile, los cuales, fueron seleccionados mediante un muestreo no probabil�stico y una muestra por disposici�n. El tipo de estudio es explicativo, con una metodolog�a cuantitativa y un dise�o cuasi-experimental con la comparaci�n de dos grupos pre y post. Los resultados que arrojan las pruebas pre y post del programa de intervenci�n en habilidades sociales, muestran que hay una diferencia significativa en las variables de habilidades conversacionales, las habilidades para relacionarse con adultos, habilidades para solucionar problemas, habilidades relacionadas con emociones y sentimientos y asertividad, al finalizar el programa, quedando el grupo curso de octavo b�sico con mejores habilidades sociales que el curso de s�ptimo b�sico.
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