Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Politik - Thema: Europ�ische Union, Note: 2,0, Universit�t Osnabr�ck (Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Europ�ische Studien, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Geschichte als probates Mittel zur Schaffung von Identit�t genutzt werden kann, ist hinl�nglich bekannt und in fr�heren Zeiten des �fteren demonstriert worden. Seit einiger Zeit stellt sich die Frage, ob eine lebendige Geschichtskultur auf europ�ischer Ebene, die sich zugleich auf europ�ische ...
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Politik - Thema: Europ�ische Union, Note: 2,0, Universit�t Osnabr�ck (Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Europ�ische Studien, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Geschichte als probates Mittel zur Schaffung von Identit�t genutzt werden kann, ist hinl�nglich bekannt und in fr�heren Zeiten des �fteren demonstriert worden. Seit einiger Zeit stellt sich die Frage, ob eine lebendige Geschichtskultur auf europ�ischer Ebene, die sich zugleich auf europ�ische Inhalte fokussiert, zur Schaffung einer europ�ischen Identit�t herangezogen werden kann. In den letzten Jahren haben sich in der Europ�ischen Union vielz�hlige Initiativen hervorgetan, um die identit�tsstiftende Rolle von Geschichte zu nutzen: verschiedene Europaausstellungen, wie die vielbeachtete Ausstellung "Idee Europa - Entw�rfe zum ewigen Frieden" im Deutschen Historischen Museum, die Einrichtung einer Verbindungsgruppe von europ�ischen Zeithistorikern oder auch die Etablierung von EUSTORY, eines Geschichtsnetzwerkes f�r junge Europ�er. Die vorliegende Bachelorarbeit soll sich der Untersuchung widmen, inwiefern diese neuen Repr�sentanten einer beginnenden europ�ischen Geschichtskultur die Funktion der Identifikation und auch der Legitimation wirklich erf�llen k�nnen oder ob nicht auch andere Funktionen eine gewichtige Rolle spielen. Daf�r wurden als Beispielobjekte das Europ�ische Museumsprojekt in Br�ssel und die europ�ische Geschichtsbuchkooperation gew�hlt, die sich in einem Vergleich gegen�berstehen sollen. Dementsprechend lautet denn auch das Thema der vorliegenden Bachelorarbeit: "Das europ�ische Museumsprojekt in Br�ssel und das europ�ische Geschichtsbuch als Ph�nomene der Geschichtskultur - Ein Vergleich." Anhand dieser zwei Ph�nomene soll nun die vorher er�rterte Fragestellung analysiert werden, wobei als These davon ausgegangen wird, dass sowohl das Museum wie auch das Geschichtsbuch die Funktionen der Identifikation und Legitimation erf�llen, aber dennoch
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