Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Politik - Thema: Europ???ische Union, Note: 2,0, Universit???t Osnabr???ck (Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Europ???ische Studien, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Geschichte als probates Mittel zur Schaffung von Identit???t genutzt werden kann, ist hinl???nglich bekannt und in fr???heren Zeiten des ???fteren demonstriert worden. Seit einiger Zeit stellt sich die Frage, ob eine lebendige Geschichtskultur auf europ???ischer Ebene, die sich zugleich auf europ???ische ...
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Politik - Thema: Europ???ische Union, Note: 2,0, Universit???t Osnabr???ck (Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Europ???ische Studien, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Geschichte als probates Mittel zur Schaffung von Identit???t genutzt werden kann, ist hinl???nglich bekannt und in fr???heren Zeiten des ???fteren demonstriert worden. Seit einiger Zeit stellt sich die Frage, ob eine lebendige Geschichtskultur auf europ???ischer Ebene, die sich zugleich auf europ???ische Inhalte fokussiert, zur Schaffung einer europ???ischen Identit???t herangezogen werden kann. In den letzten Jahren haben sich in der Europ???ischen Union vielz???hlige Initiativen hervorgetan, um die identit???tsstiftende Rolle von Geschichte zu nutzen: verschiedene Europaausstellungen, wie die vielbeachtete Ausstellung "Idee Europa - Entw???rfe zum ewigen Frieden" im Deutschen Historischen Museum, die Einrichtung einer Verbindungsgruppe von europ???ischen Zeithistorikern oder auch die Etablierung von EUSTORY, eines Geschichtsnetzwerkes f???r junge Europ???er. Die vorliegende Bachelorarbeit soll sich der Untersuchung widmen, inwiefern diese neuen Repr???sentanten einer beginnenden europ???ischen Geschichtskultur die Funktion der Identifikation und auch der Legitimation wirklich erf???llen k???nnen oder ob nicht auch andere Funktionen eine gewichtige Rolle spielen. Daf???r wurden als Beispielobjekte das Europ???ische Museumsprojekt in Br???ssel und die europ???ische Geschichtsbuchkooperation gew???hlt, die sich in einem Vergleich gegen???berstehen sollen. Dementsprechend lautet denn auch das Thema der vorliegenden Bachelorarbeit: "Das europ???ische Museumsprojekt in Br???ssel und das europ???ische Geschichtsbuch als Ph???nomene der Geschichtskultur - Ein Vergleich." Anhand dieser zwei Ph???nomene soll nun die vorher er???rterte Fragestellung analysiert werden, wobei als These davon ausgegangen wird, dass sowohl das Museum wie auch das Geschichtsbuch die Funktionen der Identifikation und Legitimation erf???llen, aber dennoch
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