Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P�dagogik - P�dagogische Soziologie, Note: 1,0, Universit�t Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Berufsleben eines P�dagogen sind zunehmend auch interkulturelle Schl�sselkompetenzen vonn�ten - sei es in der Beratung von Migranten oder in anderen sozialp�dagogischen Bereichen. In vielen Arbeitsbereichen eines P�dagogen sind interkulturelle Schl�sselkompetenzen unumg�nglich und Grundvoraussetzung f�r jede weitere Arbeit. Auch die stetig wachsende ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P�dagogik - P�dagogische Soziologie, Note: 1,0, Universit�t Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Berufsleben eines P�dagogen sind zunehmend auch interkulturelle Schl�sselkompetenzen vonn�ten - sei es in der Beratung von Migranten oder in anderen sozialp�dagogischen Bereichen. In vielen Arbeitsbereichen eines P�dagogen sind interkulturelle Schl�sselkompetenzen unumg�nglich und Grundvoraussetzung f�r jede weitere Arbeit. Auch die stetig wachsende Debatte um die interkulturelle �ffnung der psychosozialen Versorgungseinrichtungen erzwingt von uns zwangsl�ufig eine Auseinandersetzung mit diesem Thema. Aufgrund der zunehmenden Wichtigkeit dieses Themas, sehe ich mich auch dazu veranlasst, mich im Rahmen dieser Hausarbeit mit dem Thema interkulturelle Kompetenz und interkulturelle �ffnung auseinanderzusetzen. Um das weitere Verst�ndnis f�r die Thematik zu erleichtern, werde ich zun�chst die elementaren Begriffe, die im Zusammenhang zur Debatte um die interkulturellen Schl�sselkompetenzen stehen, erl�utern. In diesem Gef�ge spielen vor allem Begriffe, wie Arbeitsmigrant, Fl�chtling und Aussiedler, eine entscheidende Rolle. Auch den Begriff Migrant, der im Zusammenhang zu den anderen Begriffen steht, werde ich durch formelle und informelle Festlegungskriterien n�her definieren. Im Anschluss daran stelle ich die drei zentralen Paradigmen der Migrantenberatung dar. Beginnen werde ich mit der sog. 'Ausl�nderberatung', dem Vorl�ufer der interkulturellen Beratung, die ich im Anschluss daran darstelle. Das dritte Paradigma der Migrantenberatung ist die interkulturelle Dimension p�dagogischer Beratung, die vor allem durch die Weiterentwicklung der interkulturellen Beratung entstanden ist. Des Weiteren werde ich mich vor allem mit den interkulturellen Schl�sselkompetenzen eines Beraters in der Sozialen Arbeit auseinandersetzen, denn diese sind Grundvoraussetzung f�r einen gelungenen Hilfeprozess. Eine der wichtigsten Schl�sselkomp
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