Los objetivos del proyecto son: realizar un estudio comparado de la formaci�n recibida por los profesores espa�oles, franceses, italianos y griegos de Educaci�n Primaria en metodolog�a para la did�ctica de L2 y en competencias multiculturales y pluriling�es; determinar su percepci�n y actitud ante la diversidad del alumnado y contrastarlas con el estado de la cuesti�n; alcanzar conclusiones sobre el contexto en esa etapa educativa que permitan elaborar propuestas metodol�gicas adecuadas a sus necesidades. ...
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Los objetivos del proyecto son: realizar un estudio comparado de la formaci�n recibida por los profesores espa�oles, franceses, italianos y griegos de Educaci�n Primaria en metodolog�a para la did�ctica de L2 y en competencias multiculturales y pluriling�es; determinar su percepci�n y actitud ante la diversidad del alumnado y contrastarlas con el estado de la cuesti�n; alcanzar conclusiones sobre el contexto en esa etapa educativa que permitan elaborar propuestas metodol�gicas adecuadas a sus necesidades. El m�todo empleado es cuantitativo, comparatista y de revisi�n te�rica y epistemol�gica. El instrumento utilizado es una escala Likert, con una gradaci�n desde 'Muy en desacuerdo' hasta 'Muy de acuerdo' correspondi�ndoles los n�meros del 1 al 4 respectivamente. Los resultados evidencian la necesidad de revisar la formaci�n inicial y continua del profesorado en cuanto a multiculturalidad y pluriling�ismo en los cuatro pa�ses participantes en el proyecto.
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