In den deutschsprachigen L�ndern ist das Schulwesen gegenw�rtig durch einen systematischen Umbau der administrativen Steuerungsmechanismen gekennzeichnet. Ein zentrales Element ist die Einf�hrung zentraler Abiturpr�fungen. In diesem Band geben empirische Befunde Auskunft dar�ber, inwieweit mit der Einf�hrung des zentralen Abiturs in Hessen und Bremen die Benotung in der gymnasialen Oberstufe und im Abitur anhand vorher festgelegten Kriterien vorgenommen wird und ob die Vergleichbarkeit der Abschl�sse tatsï¿ ...
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In den deutschsprachigen L�ndern ist das Schulwesen gegenw�rtig durch einen systematischen Umbau der administrativen Steuerungsmechanismen gekennzeichnet. Ein zentrales Element ist die Einf�hrung zentraler Abiturpr�fungen. In diesem Band geben empirische Befunde Auskunft dar�ber, inwieweit mit der Einf�hrung des zentralen Abiturs in Hessen und Bremen die Benotung in der gymnasialen Oberstufe und im Abitur anhand vorher festgelegten Kriterien vorgenommen wird und ob die Vergleichbarkeit der Abschl�sse tats�chlich erh�ht wird.
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