Sens Et Symboles En Math?matiques: Etude de l'Utilisation Du Signe ½ Moins ? Dans Les R?ductions Polynomiales Et La R?solution d'?quations Du Premier Degr? ? Une Inconnue
Sens Et Symboles En Math?matiques: Etude de l'Utilisation Du Signe ½ Moins ? Dans Les R?ductions Polynomiales Et La R?solution d'?quations Du Premier Degr? ? Une Inconnue
Les travaux pr???sent???s dans ce livre trouvent leur origine dans la probl???matique des nombres n???gatifs dont les difficult???s d'apprentissage sont bien connues. L'originalit??? de l'ouvrage consiste ??? envisager cette question sous l'angle de la relation entre le sens et les symboles. Dans cette perspective bas???e sur une approche socio-culturelle, l'auteure explore l'utilisation du signe ??? moins ??? par les ???l???ves entamant l'apprentissage de l'alg???bre. Ce simple trait horizontal voit ??? ce stade une ...
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Les travaux pr???sent???s dans ce livre trouvent leur origine dans la probl???matique des nombres n???gatifs dont les difficult???s d'apprentissage sont bien connues. L'originalit??? de l'ouvrage consiste ??? envisager cette question sous l'angle de la relation entre le sens et les symboles. Dans cette perspective bas???e sur une approche socio-culturelle, l'auteure explore l'utilisation du signe ??? moins ??? par les ???l???ves entamant l'apprentissage de l'alg???bre. Ce simple trait horizontal voit ??? ce stade une diversification de ses champs d'utilisation: Comment les ???l???ves comprennent-ils ces ??? nouvelles ??? fonctions du signe ??? moins ??? ? De quelle mani???re l'enseignement peut-il favoriser cet apprentissage ? C'est ??? ces questions que tente de r???pondre l'auteure en examinant deux domaines en particulier: ceux de la r???solution des ???quations et des r???ductions polynomiales. Ce livre pr???sente une revue approfondie et structur???e des publications, en majorit??? en langue anglaise, sur les nombres n???gatifs et l'approche socio-culturelle en didactique des math???matiques. Il d???veloppe les r???sultats d'analyses rigoureuses bas???es sur des interviews d'???l???ves de 2e ann???e du secondaire (13-14 ans) illustr???es de nombreux exemples. Cet ouvrage ne s'arr???te pas aux constats, il propose ???galement des pistes didactiques concr???tes dans le domaine des r???ductions polynomiales.
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