R???ume eine materielle und eine symbolische Komponente haben. Die Autor- Innen akzentuieren unterschiedlich den einen oder anderen Aspekt. In diesem ersten Teil betont Martina L???w die Unterscheidung verschiedener Raumvor- stellungen. Jutta Ecarius untersucht altersspezifische Sozialr???ume. Christina Sch???es analysiert die Grenzziehung zwischen ???ffentlichen und privaten R???umen im Kontext von Erziehung. Gabriele Geiger nimmt Materialisierun- gen von Raum, Reinhard H???rster Heterotopien zum Ausgangspunkt ihrer/ ...
Read More
R???ume eine materielle und eine symbolische Komponente haben. Die Autor- Innen akzentuieren unterschiedlich den einen oder anderen Aspekt. In diesem ersten Teil betont Martina L???w die Unterscheidung verschiedener Raumvor- stellungen. Jutta Ecarius untersucht altersspezifische Sozialr???ume. Christina Sch???es analysiert die Grenzziehung zwischen ???ffentlichen und privaten R???umen im Kontext von Erziehung. Gabriele Geiger nimmt Materialisierun- gen von Raum, Reinhard H???rster Heterotopien zum Ausgangspunkt ihrer/ seiner ???berlegungen. Der zweite Teil ist st???rker empirisch aufgebaut und bezieht sich daher auf unterschiedliche Raum-"Ausschnitte" Mediale R???ume im Vergleich zu realen R???umen, Stadt und Land. W???hrend sich Birgit Richard/Heinz-Her- mann Kr???ger jugendspezifischen R???umen zuwenden, richtet Christine Ah- rend ihr Augenmerk auf kindliche R???ume. Ingrid Breckner/Gabriele Sturm diskutieren die Bedeutung und M???glichkeiten r???umlichen Verstehens fur Lernprozesse. Burkhard Fuhs stellt sich die Frage, wie die erziehungswissen- schaftliche Kindheitsforschung mit den Begriffen Stadt/Land arbeitet und inwieweit diese in die p???dagogische Theoriebildung einflie???en. Dieses Buch kann nur ein Anfang sein. Immer wieder sto???en die Autor- Innen auf das Problem, da??? die theoretischen ???berlegungen zu Raum unge- n???gend sind, insbesondere dann, wenn Ver???nderungen erfa???t werden sollen. Aber auch die Notwendigkeit empirischer Forschung wird deutiich. Wenn es mit diesem Buch gelingt, den Eindruck zu verunsichern, da??? die Zeit fort- schreitet, "w???hrend Raum nur herumlungert" (Massey 1993, 118) und damit Neugierde auf Raum als Proze??? zu wecken, dann sind wir zufrieden. Unser Dank geht an Jutta G???ldenpfennig, die einen Teil der Texte Kor- rektur gelesen hat, und an Sergej Stoetzer flir die Formatierung.
Read Less
Add this copy of Raumbildung Bildungsräume: Über Die Verräumlichung to cart. $65.74, new condition, Sold by GreatBookPrices rated 4.0 out of 5 stars, ships from Columbia, MD, UNITED STATES, published 1997 by Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften.
Choose your shipping method in Checkout. Costs may vary based on destination.
Seller's Description:
New. Text in German. Trade paperback (US). Glued binding. 238 p. Contains: Illustrations, black & white. Language: german-In Stock. 100% Money Back Guarantee. Brand New, Perfect Condition, allow 4-14 business days for standard shipping. To Alaska, Hawaii, U.S. protectorate, P.O. box, and APO/FPO addresses allow 4-28 business days for Standard shipping. No expedited shipping. All orders placed with expedited shipping will be cancelled. Over 3, 000, 000 happy customers.
Add this copy of Raumbildung Bildungsräume: Über Die Verräumlichung to cart. $65.75, new condition, Sold by Ingram Customer Returns Center rated 5.0 out of 5 stars, ships from NV, USA, published 1997 by Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften.
Add this copy of Raumbildung Bildungsräume: Über Die Verräumlichung to cart. $83.76, new condition, Sold by Ria Christie Books rated 5.0 out of 5 stars, ships from Uxbridge, MIDDLESEX, UNITED KINGDOM, published 1997 by Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften.
Add this copy of Raumbildung Bildungsräume: Über Die Verräumlichung to cart. $84.75, good condition, Sold by Bonita rated 4.0 out of 5 stars, ships from Newport Coast, CA, UNITED STATES, published 1997 by VS Verlag für Sozialwissenscha.
