Im Zentrum des Bandes steht der Diskurs ???ber Gewalt und Gewaltverh???ltnisse in der Erziehungswissenschaft und die Feststellung, dass es sich hier um ein konstantes p???dagogisches Problem handelt. Die erziehungswissenschaftlichen Diskussionen haben sich in den vergangenen Jahrzehnten immer wieder mit den unterschiedlichen Ph???nomenen und Strukturen von Gewalt auseinandergesetzt und dabei einerseits Differenzierungen zwischen k???rperlichen und nicht-k???rperlichen Gewaltformen herausgearbeitet, andererseits ...
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Im Zentrum des Bandes steht der Diskurs ???ber Gewalt und Gewaltverh???ltnisse in der Erziehungswissenschaft und die Feststellung, dass es sich hier um ein konstantes p???dagogisches Problem handelt. Die erziehungswissenschaftlichen Diskussionen haben sich in den vergangenen Jahrzehnten immer wieder mit den unterschiedlichen Ph???nomenen und Strukturen von Gewalt auseinandergesetzt und dabei einerseits Differenzierungen zwischen k???rperlichen und nicht-k???rperlichen Gewaltformen herausgearbeitet, andererseits unterschiedlichste - teils auch konzeptionell widerspr???chliche - Theorien und Modelle der Gewaltpr???vention entwickelt. Der Verlauf dieser erziehungswissenschaftlichen Gewalt-Diskurse zeigt dabei, dass es sich um ein grunds???tzliches Problem handelt, das gerade auf der Diskussionsebene der Allgemeinen Erziehungswissenschaft von hoher und struktureller Relevanz ist.
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