Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P???dagogik - Medienp???dagogik, Note: 1,0, Universit???t Kassel, Veranstaltung: Medienkompetenz und Medienbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: 2. Schule und Internet - Der gegenw???rtige Zustand Immer mehr Schulen in Deutschland verf???gen ???ber Internetzug???nge, so dass in vielen Schulen auch der kompetente Umgang mit dem Internet gelehrt wird. Hierbei ist allerdings zu beachten, dass Grund- und F???rderschulen staatlichen und privaten F???rderprogrammen in den ersten ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P???dagogik - Medienp???dagogik, Note: 1,0, Universit???t Kassel, Veranstaltung: Medienkompetenz und Medienbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: 2. Schule und Internet - Der gegenw???rtige Zustand Immer mehr Schulen in Deutschland verf???gen ???ber Internetzug???nge, so dass in vielen Schulen auch der kompetente Umgang mit dem Internet gelehrt wird. Hierbei ist allerdings zu beachten, dass Grund- und F???rderschulen staatlichen und privaten F???rderprogrammen in den ersten Jahren nicht angeschlossen waren, obwohl diese Schultypen das Fundament f???r Bildung legen sollten. Dies hatte zur Folge, dass die Bildung bzw. das Erlernen des Umganges mit dem Computer auf einzelne Lehrkr???fte zur???ckfiel. Der Internetzugang innerhalb der Schule bzw. die alleinige Pr???senz der Schule im Internet ist nicht mit einer wertvollen Einbindung des Internets im Geschichtsunterricht verbunden. Um eine ertragreiche und intensive Einbindung des Internets im Geschichtsunterricht zu gew???hrleisten, m???ssen neben technischen Grundvoraussetzungen, wie eine ausreichende St???ckzahl von leistungsf???higen Computern, regelm??????igen Wartungsarbeiten auch geschulte Lehrer und Lehrerinnen zur Verf???gung stehen. Die technische Kompetenz bzw. das Computer-Kow-How der LehrerInnen l???sst allerdings laut Zeitungsartikeln und Internetzeitungen zu w???nschen ???brig. Dieses Bild entspricht laut BUSCHBAUER und ERDMANN nicht mehr ganz der Wirklichkeit, da z.B. wie in Dillingen Lehrerfortbildungskurse zur Thematik Computer und Geschichtsunterricht angeboten werden, oder "[...] eine Arbeitsgruppe von Geschichtslehrern am Staatsinstitut f???r Schulp???dagogik und Bildungsforschung in M???nchen [...] eingerichtet [wurde], die Vorschl???ge f???r eine sinnvolle Einbindung des Internets in den Geschichtsunterricht machen soll." [...] 3.1 Grundvoraussetzungen zur Informationsgewinnung F???r den Geschichtsunterricht sollten Sch???lerInnen das Internet als Informationsgewinnung nutzen, pr???ziser gesagt zur Recherche. G
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