Im Zentrum des Buches stehen Inklusion und Diversit???t als Leitbegriffe gesellschaftlicher Selbstverst???ndigungsdiskurse im digitalen Zeitalter. Eine analytische Auseinandersetzung mit diesen Begriffen erm???glicht die Vermeidung von Redundanzen und Inkoh???renzen in der Theorie sowie in der (p???dagogischen) Praxis. Zugleich wird eine ethische Fundierung von Subjektformationen geleistet. Gerade im Feld der Bildungsarbeit stellt die Frage nach einem angemessenen ethischen Verst???ndnis von Subjektformationen und sozialer ...
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Im Zentrum des Buches stehen Inklusion und Diversit???t als Leitbegriffe gesellschaftlicher Selbstverst???ndigungsdiskurse im digitalen Zeitalter. Eine analytische Auseinandersetzung mit diesen Begriffen erm???glicht die Vermeidung von Redundanzen und Inkoh???renzen in der Theorie sowie in der (p???dagogischen) Praxis. Zugleich wird eine ethische Fundierung von Subjektformationen geleistet. Gerade im Feld der Bildungsarbeit stellt die Frage nach einem angemessenen ethischen Verst???ndnis von Subjektformationen und sozialer Praxis im digitalen Zeitalter eine zentrale Herausforderung dar. Mit R???ckgriff auf sozio-epistemologische Analysestrategien wird im Rahmen der vorliegenden Studie eine historisch sowie ethisch informierte Nachzeichnung von den Begriffen Inklusion und Diversit???t im digitalen Zeitalter geleistet.
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