In dieser Studie wird die Beziehung zwischen den Konstrukten Image, nationale Stereotypen und Attraktivit???t von Hochschulsystemen er???rtert, wobei der portugiesische Fall im europ???ischen Kontext analysiert wird. Die wachsende Bedeutung der akademischen Mobilit???t (als Folge der Globalisierung, politischer Entscheidungen und des Marktes) in Verbindung mit dem demografischen R???ckgang, den verst???rkten Internationalisierungsbem???hungen von Hochschuleinrichtungen auf der ganzen Welt und der allgemeinen Zunahme der ...
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In dieser Studie wird die Beziehung zwischen den Konstrukten Image, nationale Stereotypen und Attraktivit???t von Hochschulsystemen er???rtert, wobei der portugiesische Fall im europ???ischen Kontext analysiert wird. Die wachsende Bedeutung der akademischen Mobilit???t (als Folge der Globalisierung, politischer Entscheidungen und des Marktes) in Verbindung mit dem demografischen R???ckgang, den verst???rkten Internationalisierungsbem???hungen von Hochschuleinrichtungen auf der ganzen Welt und der allgemeinen Zunahme der globalen Wettbewerbsf???higkeit hat die Hochschuleinrichtungen sowie ihre eigenen Regionen und L???nder gezwungen, zunehmend Kommunikationsstrategien und -instrumente einzusetzen, um Investitionen, Ressourcen und Studierende anzuziehen und ihre Position zu halten und zu verbessern oder sogar zu ???berleben. Die empirische Untersuchung st???tzte sich auf eine Stichprobe europ???ischer Studierender verschiedener Hochschuleinrichtungen, die dem EDCOM-Netz angeh???ren. Anhand des Stereotype Content Model (Fiske et al., 2002) wurde das Stereotyp von Portugal und seine Korrelation mit der Absicht gemessen, ein Hochschulstudium ganz oder teilweise in Portugal zu absolvieren. Die Implikationen dieser Studie erm???glichen es, Strategien zur F???rderung der Attraktivit???t des portugiesischen Hochschulsystems zu verstehen und zu entwickeln.
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