L'�tude "Multiple Intelligence in Relation to Self Concept and Mathematics Achievement" explore les liens complexes entre les diverses aptitudes intellectuelles des �l�ves, leur perception d'eux-m�mes et leurs performances en math�matiques. Cette �tude se concentre sur les �l�ves et examine comment les diff�rents types d'intelligence, tels que propos�s par la th�orie des intelligences multiples d'Howard Gardner, influencent � la fois le concept de soi et la r�ussite en math�matiques. En analysant ...
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L'�tude "Multiple Intelligence in Relation to Self Concept and Mathematics Achievement" explore les liens complexes entre les diverses aptitudes intellectuelles des �l�ves, leur perception d'eux-m�mes et leurs performances en math�matiques. Cette �tude se concentre sur les �l�ves et examine comment les diff�rents types d'intelligence, tels que propos�s par la th�orie des intelligences multiples d'Howard Gardner, influencent � la fois le concept de soi et la r�ussite en math�matiques. En analysant ces relations, l'ouvrage vise � donner un aper�u des strat�gies �ducatives susceptibles d'am�liorer les r�sultats et l'estime de soi des �l�ves, contribuant ainsi � l'�laboration de m�thodes d'enseignement plus efficaces, adapt�es aux points forts et aux styles d'apprentissage de chacun.
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