A aprendizagem m�vel baseada no iPad (M-learning) tornou-se um t�pico popular na investiga��o educacional, e existe atualmente uma falta de talento em engenharia no Reino Unido. Este estudo de caso pretende contribuir para a �rea de investiga��o, atualmente escassa, que combina a utiliza��o do iPad com o ensino da engenharia. Para tal, o estudo investiga a integra��o do M-learning baseado no iPad num m�dulo de engenharia criativa numa escola secund�ria em Inglaterra com uma pedagogia de ...
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A aprendizagem m�vel baseada no iPad (M-learning) tornou-se um t�pico popular na investiga��o educacional, e existe atualmente uma falta de talento em engenharia no Reino Unido. Este estudo de caso pretende contribuir para a �rea de investiga��o, atualmente escassa, que combina a utiliza��o do iPad com o ensino da engenharia. Para tal, o estudo investiga a integra��o do M-learning baseado no iPad num m�dulo de engenharia criativa numa escola secund�ria em Inglaterra com uma pedagogia de aprendizagem baseada em problemas. Este estudo concluiu que o M-learning baseado no iPad � compat�vel com a pedagogia de aprendizagem baseada em problemas subjacente ao m�dulo de engenharia criativa, tanto a n�vel filos�fico como pr�tico, dentro e fora da sala de aula. A integra��o do iPad com a pedagogia de EC baseada em problemas estabelece um novo modelo de pedagogia de M-learning.
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