Durante e ap�s a Segunda Guerra Mundial, um grande n�mero de afro-americanos do Sul migrou para St. Louis, Missouri. Apesar das leis de segrega��o de jure do Missouri, os afro-americanos perceberam a �rea de St. Louis como tendo mais oportunidades para afro-americanos do que havia no Deep South. O ritmo dessa migra��o colocou uma press�o sobre as Escolas P�blicas de St. Louis para fornecer instala��es de pr�dios escolares para acomodar o aumento de crian�as afro-americanas em idade escolar. Esta ...
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Durante e ap�s a Segunda Guerra Mundial, um grande n�mero de afro-americanos do Sul migrou para St. Louis, Missouri. Apesar das leis de segrega��o de jure do Missouri, os afro-americanos perceberam a �rea de St. Louis como tendo mais oportunidades para afro-americanos do que havia no Deep South. O ritmo dessa migra��o colocou uma press�o sobre as Escolas P�blicas de St. Louis para fornecer instala��es de pr�dios escolares para acomodar o aumento de crian�as afro-americanas em idade escolar. Esta quest�o foi ainda mais iluminada ap�s a decis�o simb�lica Brown v. Board of Education que tornou ilegais as escolas p�blicas segregadas no Missouri. Este estudo analisou a sele��o do local e a arquitetura de novas escolas prim�rias afro-americanas no centro-norte de St. Louis, Missouri, e seu papel na manuten��o de um sistema escolar segregado. Este estudo tamb�m examinou o contexto social e pol�tico da cidade de St. Louis para explorar de forma mais rica o racismo que norteou as pol�ticas de constru��o do St. Louis Board of Education. A Teoria Cr�tica da Ra�a � usada como uma estrutura anal�tica para este estudo.
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