Il problema dell'autismo infantile sta diventando sempre pi� acuto nella societ� moderna. I bambini autistici hanno bisogno di un sostegno psicologico e pedagogico e di un'assistenza speciale nel processo di socializzazione. Questo libro presenta i risultati di uno studio longitudinale sullo sviluppo emotivo e personale dei bambini con autismo nei primi anni di scuola. La specificit� di questo processo viene analizzata in termini di cambiamenti intrapersonali, ovvero la dinamica del rapporto tra il "Vero" e il "Falso ...
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Il problema dell'autismo infantile sta diventando sempre pi� acuto nella societ� moderna. I bambini autistici hanno bisogno di un sostegno psicologico e pedagogico e di un'assistenza speciale nel processo di socializzazione. Questo libro presenta i risultati di uno studio longitudinale sullo sviluppo emotivo e personale dei bambini con autismo nei primi anni di scuola. La specificit� di questo processo viene analizzata in termini di cambiamenti intrapersonali, ovvero la dinamica del rapporto tra il "Vero" e il "Falso S�". Secondo i risultati dello studio, viene sviluppata una classificazione dei disturbi dell'autismo a seconda del livello di sviluppo emotivo e personale dei bambini. Per ogni gruppo vengono assegnati i meccanismi di accadimento delle infrazioni, vengono descritte le modalit� di risarcimento e le varianti di dinamica. Viene mostrato il significato della capacit� di simbolizzazione per la valutazione del benessere nello sviluppo personale e nell'adattamento all'ambiente. La classificazione risultante pu� essere utilizzata nella diagnostica, nella previsione dello sviluppo e della socializzazione e nella pianificazione delle strategie terapeutiche. La presentazione dei risultati dello studio � integrata da casi di studio e materiali di analisi dei casi. Il libro � rivolto a specialisti - psicologi e insegnanti.
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