La investigaci�n en matem�tica educativa tiene como objetivo mejorar los m�todos y contenidos de la ense�anza, asegurando la construcci�n de un saber viviente, susceptible de evoluci�n. La base de la presente investigaci�n es del tipo constructivista, apelando a teor�as cognitivas del aprendizaje como las de Vigotsky y Ausubel que confieren un aspecto social al aprendizaje y los planteamientos did�cticos de educadores matem�ticos como Brousseau con su Teor�a de situaciones did�cticas. El tema de ...
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La investigaci�n en matem�tica educativa tiene como objetivo mejorar los m�todos y contenidos de la ense�anza, asegurando la construcci�n de un saber viviente, susceptible de evoluci�n. La base de la presente investigaci�n es del tipo constructivista, apelando a teor�as cognitivas del aprendizaje como las de Vigotsky y Ausubel que confieren un aspecto social al aprendizaje y los planteamientos did�cticos de educadores matem�ticos como Brousseau con su Teor�a de situaciones did�cticas. El tema de investigaci�n "Integral de l�nea como una suma de productos punto" nace de la aplicaci�n del c�lculo integral en el contexto de electricidad y magnetismo. La Integral de L�nea, que se estudia aisladamente en c�lculo, posiblemente se puede comprender mejor en el contexto de algunos temas que se estudian en electricidad y magnetismo, como es el potencial el�ctrico. El reto consiste en trabajar con alumnos cuyo historial epistemol�gico es del corte tradicional, intentar un cambio en la instrucci�n, observar los efectos que �ste produce en los estudiantes y si despu�s de esta instrucci�n son capaces de aplicarlo en otros contextos.
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