Das Thema 'Geb�rden und Gesten im p�dagogischen Alltag der Krippe' ist ein neues Thema im fr�hp�dagogischen Handlungsfeld. Um diesem Themenkomplex n�her zu kommen und als ein Hilfsmittel der Beziehungsgestaltung anzusehen, besch�ftigt sich dieses Buch mit den Fragen, ob Geb�rden und Gesten in den Institutionen des Elementarbereichs als p�dagogisches Hilfsmittel eingesetzt werden k�nnen, ob sie die Beziehungsgestaltung zu Kindern in der Krippe beeinflussen k�nnen und in welchem theoretischen Rahmen diese ...
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Das Thema 'Geb�rden und Gesten im p�dagogischen Alltag der Krippe' ist ein neues Thema im fr�hp�dagogischen Handlungsfeld. Um diesem Themenkomplex n�her zu kommen und als ein Hilfsmittel der Beziehungsgestaltung anzusehen, besch�ftigt sich dieses Buch mit den Fragen, ob Geb�rden und Gesten in den Institutionen des Elementarbereichs als p�dagogisches Hilfsmittel eingesetzt werden k�nnen, ob sie die Beziehungsgestaltung zu Kindern in der Krippe beeinflussen k�nnen und in welchem theoretischen Rahmen diese begr�ndet werden. Aus theoretischer Perspektive werden zun�chst die Bindungstheorie mit ihren verschiedenen Facetten wie der Bindungsentwicklung in den ersten drei Lebensjahren und das Konzept der Feinf�hligkeit beleuchtet sowie die Beziehung zwischen Erzieherinnen und Kindern betrachtet. Anschlie�end werden die kindliche Kommunikationsf�higkeit und deren Entwicklung in den Mittelpunkt des Interesses gestellt. Neben verschiedenen Theorien zur Kommunikationsentwicklung, wie die von Daniel Stern, Jean Piaget oder Lew S. Vygotskij, wird dieser Entwicklungsbereich auch aus praxisorientierter Perspektive dargestellt und greift die verschiedenen Ausdruckskan�le der nonverbalen Kommunikation auf. Nach der theoretischen Betrachtung des Baby Signings soll eine Verkn�pfung mit den zuvor behandelten Themen angestellt werden. Dies basiert auf der Grundlage eines mit Wiebke Gericke, der Begr�nderin eines Konzepts zum Baby Signing, gef�hrten Interviews. Mithilfe dessen sollen die theoretischen Annahmen auch aus praxisorientierter Perspektive dargestellt werden und R�ckschl�sse f�r den Einsatz von Geb�rden und Gesten f�r den fr�hp�dagogischen Alltag in der Krippe liefern.
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