Das Handbuch bildet den aktuellen Diskussionsstand der zeitgen�ssischen Bildungs- und Erziehungsphilosophie ab. In der Darstellung und Diskussion der aufgenommenen Begriffe werden die historisch und systematisch bedeutsamen bildungs- und erziehungsphilosophischen Kontextualisierungen und Differenzierungen f�r die p�dagogische Theorie und Praxis herausgearbeitet. Im Durchgang durch die einzelnen Begriffe wird deutlich, dass P�dagogik nicht nur als praktische Handlungswissenschaft, sondern auch als philosophische ...
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Das Handbuch bildet den aktuellen Diskussionsstand der zeitgen�ssischen Bildungs- und Erziehungsphilosophie ab. In der Darstellung und Diskussion der aufgenommenen Begriffe werden die historisch und systematisch bedeutsamen bildungs- und erziehungsphilosophischen Kontextualisierungen und Differenzierungen f�r die p�dagogische Theorie und Praxis herausgearbeitet. Im Durchgang durch die einzelnen Begriffe wird deutlich, dass P�dagogik nicht nur als praktische Handlungswissenschaft, sondern auch als philosophische Reflexionswissenschaft zu verstehen ist. Philosophische Problemstellungen sind in Theorie und Praxis mit p�dagogischen Vorannahmen und Implikationen verbunden und p�dagogische Fragestellungen sind auf philosophische Explikationen und Reflexionen bezogen. Der Inhalt Zur Konzeption des Handbuchs * Anthropologie * �sthetik * Erkenntnistheorie * Ethik * Kulturphilosophie * Metaphysik * Politische Philosophie * Sozialphilosophie * Technikphilosophie * Wissenschaftstheorie Die Herausgeber Dr. Gabriele Wei� ist Professorin f�r Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Allgemeine P�dagogik an der Universit�t Siegen. Dr. J�rg Zirfas ist Professor f�r Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt P�dagogische Anthropologie an der Universit�t zu K�ln.
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