Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik f�r das Fach Englisch - P�dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Leuphana Universit�t L�neburg (Institute of English Studies), Veranstaltung: Teaching intercultural Competence, Sprache: Deutsch, Abstract: Interkulturelle Bildung ist in der �ffentlichen Diskussion ein Ideal, dass von vielen Bildungstr�gern unabdinglich f�r den idealen, typischen Europ�er gefordert wird. Dieser zeichnet sich durch eine gewisse Weltgewandtheit aus, die auch bei Politikern ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik f�r das Fach Englisch - P�dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Leuphana Universit�t L�neburg (Institute of English Studies), Veranstaltung: Teaching intercultural Competence, Sprache: Deutsch, Abstract: Interkulturelle Bildung ist in der �ffentlichen Diskussion ein Ideal, dass von vielen Bildungstr�gern unabdinglich f�r den idealen, typischen Europ�er gefordert wird. Dieser zeichnet sich durch eine gewisse Weltgewandtheit aus, die auch bei Politikern und Angeh�rigen der wirtschaftlichen Elite als positives, sogar als unentbehrliches Merkmal beschrieben wird. Doch was ist interkulturelle Kompetenz eigentlich und wie kann man bereits in der Grundschule die Basis f�r die einen interkulturell kompetenten Menschen legen? Interkulturelles Lernen als "hermeneutischer Prozess" ist das Ideal f�r den Unterricht an Primar- sowie Sekundarschulen. In der vorliegenden Arbeit werden einige Vorschl�ge zum Beitrag der Grundschule zum Erwerb interkultureller Kompetenz er�rtert und gleichzeitig auf Grenzen des interkulturellen Lernens im Fremdsprachenunterricht der Grundschule hingewiesen.
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