Diese Arbeit bearbeitet die Thematik der Wirksamkeit in der Erlebnisp�dagogik am Beispiel der Einrichtung "jbs: aufw�rts Intensivp�dagogik". Das Buch befasst sich mit der literarischen Diskussion der Wirkung und deren Wirksamkeit in der Erlebnisp�dagogik. Das Programm der erlebnisp�dagogischen Klassenfahrten der Einrichtung "jbs: aufw�rts Intensivp�dagogik" soll verschieden Ziele erreichen. In dieser Arbeit untersuchen wir die Wirkung auf das Selbstkonzept der Sch�ler/ Sch�lerinnen. Dieses Thema ist ...
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Diese Arbeit bearbeitet die Thematik der Wirksamkeit in der Erlebnisp�dagogik am Beispiel der Einrichtung "jbs: aufw�rts Intensivp�dagogik". Das Buch befasst sich mit der literarischen Diskussion der Wirkung und deren Wirksamkeit in der Erlebnisp�dagogik. Das Programm der erlebnisp�dagogischen Klassenfahrten der Einrichtung "jbs: aufw�rts Intensivp�dagogik" soll verschieden Ziele erreichen. In dieser Arbeit untersuchen wir die Wirkung auf das Selbstkonzept der Sch�ler/ Sch�lerinnen. Dieses Thema ist aktuell und komplex.(vgl. Lakemann 2005: S.8) In dem Buch werden folgende Fragen bearbeitet: Wie wirkt die Erlebnisp�dagogik? Wie wirkt die Erlebnisp�dagogik bezogen auf das Selbstkonzept des/der Klienten/Klientinnen? Welches Instrument eignet sich zur Messung des Selbstkonzeptes? Weshalb ist eine Messung der Wirkung in der Erlebnisp�dagogik wichtig? Welches Instrument eignet sich zur Messung der Wirksamkeit in der Erlebnisp�dagogik? Wie wirkt das Programm von jbs: aufw�rts Intensivp�dagogik f�r weiterf�hrende Schulen auf das Selbstkonzept der einzelnen Sch�ler/innen?
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