Inhaltlich unver�nderte Neuauflage. Seit einigen Jahren wird in der P�dagogik verst�rkt die Bedeutung non-for-mel-len und informellen Lernens diskutiert. Dieses selbstgesteuerte Lernen au-�er-halb von klassischen Bildungsinstitutionen erfolgt heute gr��tenteils mul-ti-medial - Internetseiten, TV-Sendungen, interaktive CDROMs und DVDs ver-suchen, unter Labels wie 'Infotainment' die Wissensvermittlung unterhalt-sa-mer zu gestalten. Dabei kommen vermehrt auditive Gestaltungsmittel wie Mu-sik und Soundeffekte zum ...
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Inhaltlich unver�nderte Neuauflage. Seit einigen Jahren wird in der P�dagogik verst�rkt die Bedeutung non-for-mel-len und informellen Lernens diskutiert. Dieses selbstgesteuerte Lernen au-�er-halb von klassischen Bildungsinstitutionen erfolgt heute gr��tenteils mul-ti-medial - Internetseiten, TV-Sendungen, interaktive CDROMs und DVDs ver-suchen, unter Labels wie 'Infotainment' die Wissensvermittlung unterhalt-sa-mer zu gestalten. Dabei kommen vermehrt auditive Gestaltungsmittel wie Mu-sik und Soundeffekte zum Einsatz. Das Buch skizziert diese neuen Gestal-tungs-m�glichkeiten aus der p�dagogisch-psychologischen Perspektive und schil-dert, wie sie sinnvoll eingesetzt werden k�nnen, ohne dass Nachteile f�r Auf-merksamkeit und Wissenserwerb entstehen. Dabei wird an aktuellen Theorien der Medienpsychologie, Medienp�dagogik und Kommunikationswis-sen-schaft angekn�pft, aber gleichzeitig nicht an konkreten Handlungs-em-pfeh-lungen gespart. Das Buch richtet sich damit sowohl an Designer, Medien-p�-dagogen und Medienproduzenten, die sich praktisch mit der Erstellung von multimedialen Lehrmedien befassen, als auch an Erziehungs-, Medien- und Kommunikationswissenschaftler, die sich aus theoretischer Perspektive f�r das Thema interessieren.
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Add this copy of Instruktionspsychologie Des Klangs: Die Rolle Auditiver to cart. $95.97, good condition, Sold by Bonita rated 4.0 out of 5 stars, ships from Newport Coast, CA, UNITED STATES, published 2012 by AV Akademikerverlag.
