Es scheint vermessen zu sein, ein Lehrbuch �ber aktuelle Theoriediskurse Soz- ler Arbeit vorzulegen, angesichts dessen, dass im Rahmen Sozialer Arbeit allem Anschein nach im Zusammenhang mit der Theoriefrage so gut wie nichts klar" (Rauschenbach/Z�chner 2002a: 141) ist. Nicht einmal �ber die Benennung des Gegenstandsbereiches, ob nun als soziale Arbeit (klein geschrieben) oder Soziale Arbeit (gro� geschrieben) oder doch Sozialp�dagogik, gibt es Einigkeit. D- noch m�ssen Studierende, besonders in den neuen ...
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Es scheint vermessen zu sein, ein Lehrbuch �ber aktuelle Theoriediskurse Soz- ler Arbeit vorzulegen, angesichts dessen, dass im Rahmen Sozialer Arbeit allem Anschein nach im Zusammenhang mit der Theoriefrage so gut wie nichts klar" (Rauschenbach/Z�chner 2002a: 141) ist. Nicht einmal �ber die Benennung des Gegenstandsbereiches, ob nun als soziale Arbeit (klein geschrieben) oder Soziale Arbeit (gro� geschrieben) oder doch Sozialp�dagogik, gibt es Einigkeit. D- noch m�ssen Studierende, besonders in den neuen Masterstudieng�ngen, sich einen �berblick �ber die Diskussion verschaffen, um in dieser begr�ndet eine eigene Position beziehen zu k�nnen. Vor dieser Problematik standen auch wir Kolleginnen und Kollegen der Fachhochschulen Fulda, Koblenz, Potsdam und Wiesbaden sowie der Uni K- lenz, als wir gemeinsam im Rahmen eines Bund/L�nder-Kommissionsprojektes den berufsbegleitenden Masterstudiengang Soziale Arbeit (MAPS) auf der Basis eines blended-learning Konzeptes zu entwickeln begannen. Ich hatte in diesem Arbeitszusammenhang die Aufgabe �bernommen, den Teil �ber aktuelle Th- rien Sozialer Arbeit f�r die online-Lehre zu schreiben. Grund�berlegung bei der Konstruktion all unserer online Module in MAPS ist es, keine Lehrbriefe oder Lernprogramme ins Netz zu stellen, sondern - wie die Abk�rzung MAPS schon andeutet - eher Lernlandschaften" mit dazu geh�rigen Landkarten" zu pro- zieren, in denen sich die Studierenden auf der Basis individueller oder grupp- bezogener Lernvereinbarungen selbst�ndig sich bildend bewegen k�nnen.
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