In einem vorangegangenen Forschungsbericht haben wir [2] zur Frage der Be- lastung von Sch???lern und erwerbst???tigen Jugendlichen Stellung genommen. Eine damals bereits geplante Untersuchung ???ber die zeitliche Belastung der Lehr- kr???fte verschiedener Schularten konnte aus technischen Gr???nden erst jetzt zum Abschlu??? gebracht werden, obschon die Erhebungen bereits im Herbst 1956 bzw. 1958 durchgef???hrt wurden. Alle Feststellungen beziehen sich darum auf diesen Zeitpunkt, obschon manche Tatsachen (z. B. die H?? ...
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In einem vorangegangenen Forschungsbericht haben wir [2] zur Frage der Be- lastung von Sch???lern und erwerbst???tigen Jugendlichen Stellung genommen. Eine damals bereits geplante Untersuchung ???ber die zeitliche Belastung der Lehr- kr???fte verschiedener Schularten konnte aus technischen Gr???nden erst jetzt zum Abschlu??? gebracht werden, obschon die Erhebungen bereits im Herbst 1956 bzw. 1958 durchgef???hrt wurden. Alle Feststellungen beziehen sich darum auf diesen Zeitpunkt, obschon manche Tatsachen (z. B. die H???ufigkeit des Schichtunter- richtes) sich seitdem ge???ndert haben d???rften. Ziel unserer Untersuchungen war es, die Frage der Belastung der Lehrer durch eine genaue Analyse einer repr???sentativ gro???en Zahl von Tagesverl???ufen n???her zu bestimmen. Das dabei gewonnene Material m???chten wir hier unter arbeitsphysiologischen Aspekten zur Diskussion stellen. 1. Methodik Die vorliegende Untersuchung lehnt sich in der Methodik an einige vorausge- gangene Untersuchungen [3, 2] an, wobei im einzelnen folgenderma???en vorge- gangen wurde. In einer ersten Untersuchung, die als Vorstudie gedacht war, wandten wir uns im 1 Herbst 1956 mit Unterst???tzung des nieders???chsischen Philologenverbandes an alle Studienr???te und Studienassessoren der H???heren Schulen Niedersachsens mit der Bitte, ???ber 7 Tage lang in einem Fragebogen ihren Tagesverlauf zwischen 6 und 22 Uhr zu registrieren. Der Fragebogen war in Form eines Stundenplanes gehalten, und die Befragten wurden gebeten, unter Verwendung folgender Bezeichnungen ihre T???tigkeitszeiten und arbeitsfreien Zeiten in die vorgedruckten Stundenspalten einzutragen: Als Hauptzeiten (HZ) sollten die Unterrichtszeiten einschlie???lich der Vertretungen und Schulpausen gelten. Unter Nebenzeiten (NZ) wurden unterrichtsfreie, aber schulgebundene Zeiten (Schulwege, Vorberei- tungen f???r den Unterricht, Korrekturen, Springstunden, Konferenzen u. ???.
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New. Print on demand Text in German. Trade paperback (US). Glued binding. 60 p. Contains: Unspecified, Illustrations, black & white. Forschungsberichte Des Landes Nordrhein-Westfalen, 1259.
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