Ausgehend von der These, dass Erz???hlungen f???r uns Menschen existentiell bedeutsam sind, weil sie uns einerseits helfen, unsere Lebenswirklichkeit nach erprobten Mustern zu ordnen, und weil sie uns andererseits dazu anregen, immer wieder neue Lebensm???glichkeiten zu erkunden, strebt dieser Sammelband einen Br???ckenschlag zwischen der neueren Erz???hlforschung und der Didaktik an. Mit welchen Begr???ndungen, mit welchen Zielen und auf welche Weise lassen sich die Kompetenzen vor allem junger Menschen f???r eine m?? ...
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Ausgehend von der These, dass Erz???hlungen f???r uns Menschen existentiell bedeutsam sind, weil sie uns einerseits helfen, unsere Lebenswirklichkeit nach erprobten Mustern zu ordnen, und weil sie uns andererseits dazu anregen, immer wieder neue Lebensm???glichkeiten zu erkunden, strebt dieser Sammelband einen Br???ckenschlag zwischen der neueren Erz???hlforschung und der Didaktik an. Mit welchen Begr???ndungen, mit welchen Zielen und auf welche Weise lassen sich die Kompetenzen vor allem junger Menschen f???r eine m???glichst ergiebige Nutzung von Erz???hlungen f???rdern? Mit Blick auf diese zentrale Fragestellung pr???sentiert der Band neben fachwissenschaftlichen Beitr???gen zu unterschiedlichen Aspekten des Erz???hlens in Literatur und Film eine Reihe von Aufs???tzen zur Bedeutung des Erz???hlens im Deutschunterricht.
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