Ziel war es, die Metaverse Fear Scale (MFS) f???r Sch???ler der Sekundarstufe zu entwickeln und die Validit???t und Zuverl???ssigkeit mit Hilfe des Rasch-Modells zu ???berpr???fen. Die Datenerhebung erfolgte unter Beteiligung von 251 Sekundarsch???lern verschiedener Klassenstufen. Die Studien zur Skalenentwicklung wurden aus den Schritten der Inhalts- und Konstruktvalidit???t gebildet. In den Studien zur Inhaltsvalidit???t wurde der im Item-Pool erstellte 28-Item-Entwurf der MFS einem Expertengutachten unterzogen. In ?? ...
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Ziel war es, die Metaverse Fear Scale (MFS) f???r Sch???ler der Sekundarstufe zu entwickeln und die Validit???t und Zuverl???ssigkeit mit Hilfe des Rasch-Modells zu ???berpr???fen. Die Datenerhebung erfolgte unter Beteiligung von 251 Sekundarsch???lern verschiedener Klassenstufen. Die Studien zur Skalenentwicklung wurden aus den Schritten der Inhalts- und Konstruktvalidit???t gebildet. In den Studien zur Inhaltsvalidit???t wurde der im Item-Pool erstellte 28-Item-Entwurf der MFS einem Expertengutachten unterzogen. In ???bereinstimmung mit den Bewertungen und Empfehlungen der Experten wurden 2 Items aus der MFS entfernt, da sie keinen ad???quaten Index f???r die Validit???t (CVI), die Item-Inhaltsvalidit???tsrate (I-CRV) und die Kappa-Werte liefern konnten. Die Rasch-Einschr???nkungen des MFS wurden durch die explorative Faktorenanalyse (EFA) und die Analyse der internen Konsistenz erkannt. Dar???ber hinaus wurden Item-Interaktionen und die Testkonsistenz des MFS untersucht. Bei der Rasch-Modellierung der MFS wurden Dimensionsanalyse, Item-Fit-Analyse, Item-Polarit???ten und Item-Kalibrierungskarte ausgewertet. Dementsprechend betrug in der Dimensionsanalyse der MFS die unerkl???rte Varianz 37,3 % und die Varianz des ersten Kontrastes ???ber den gesamten Datensatz 5,7 %.
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