En este documento presenta los resultados del estudio desarrollado del 15 de agosto al 9 de diciembre de 2022, bajo una metodolog???a cuantitativa y con un alcance correlacional. El objetivo es examinar c???mo los aspectos personales, sociales, profesionales, docente e institucionales, se vinculan con la capacidad de los docentes para desarrollar resiliencia en el entorno universitario actual. Los principales resultados muestran que, desde la perspectiva de la muestra analizada, se destacan bajos niveles de resiliencia en ...
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En este documento presenta los resultados del estudio desarrollado del 15 de agosto al 9 de diciembre de 2022, bajo una metodolog???a cuantitativa y con un alcance correlacional. El objetivo es examinar c???mo los aspectos personales, sociales, profesionales, docente e institucionales, se vinculan con la capacidad de los docentes para desarrollar resiliencia en el entorno universitario actual. Los principales resultados muestran que, desde la perspectiva de la muestra analizada, se destacan bajos niveles de resiliencia en la mayor???a de los participantes independientemente del tipo de contrato, lo que provoca una influencia para la conformaci???n de aspectos determinantes para la formaci???n de la resiliencia en un contexto personal, social, profesional e institucional. Estos resultados reflejan la urgente necesidad que existe en las universidades de una visi???n organizacional positiva a partir de los cambios realizados a los programas de estudio donde debe incluirse la formaci???n del docente como profesional, pero tambi???n como individuo que ayude a lograr una educaci???n con resiliencia desde la perspectiva del contexto actual.
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