Padagogische Qualitat in Waldorfkindergarten und Waldorfkrippen: Eine qualitative empirische Studie zu spezifischen Qualitatsmerkmalen aus Sicht beteiligter Erwachsener
Padagogische Qualitat in Waldorfkindergarten und Waldorfkrippen: Eine qualitative empirische Studie zu spezifischen Qualitatsmerkmalen aus Sicht beteiligter Erwachsener
Waldorfkinderg???rten und Waldorfkrippen stellen trotz ihres jahrzehntelangen Bestehens noch immer eine Forschungsl???cke dar. Neben vielen Publikationen zu Intentionen und Annahmen der vorschulischen Waldorfp???dagogik gibt es weltweit fast gar keine empirischen Untersuchungen vorzuweisen. Diese L???cke soll die vorliegende Forschungsarbeit anf???nglich schlie???en. Den Bezugsrahmen der Untersuchung bilden einerseits die erziehungswissenschaftlichen Diskurslinien um p???dagogische Qualit???t in fr???hp???dagogischen ...
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Waldorfkinderg???rten und Waldorfkrippen stellen trotz ihres jahrzehntelangen Bestehens noch immer eine Forschungsl???cke dar. Neben vielen Publikationen zu Intentionen und Annahmen der vorschulischen Waldorfp???dagogik gibt es weltweit fast gar keine empirischen Untersuchungen vorzuweisen. Diese L???cke soll die vorliegende Forschungsarbeit anf???nglich schlie???en. Den Bezugsrahmen der Untersuchung bilden einerseits die erziehungswissenschaftlichen Diskurslinien um p???dagogische Qualit???t in fr???hp???dagogischen Einrichtungen und andererseits die theoretischen Grundpfeiler der Waldorfp???dagogik. Vor diesem Hintergrund wird ein qualitatives Forschungsdesign entwickelt, das die beteiligten Erwachsenen im Feld - Fachkr???fte, Dozierende und Eltern - nach besonderen Schwerpunkten der p???dagogischen Qualit???t in Waldorfeinrichtungen befragt. Dabei kann gezeigt werden, dass es Merkmale gibt, wie z.B. bestimmte Annahmen ???ber den Menschen, von der Bedeutung des freien Spiels, von Rhythmus, von sinnlichem Erleben und viele weitere, die f???r Waldorfkrippen und Waldorfkinderg???rten spezifisch zu sein scheinen. Die Arbeit hebt durch die Befragung einen Schatz an bisher verborgenem Handlungswissen, was sie zu einem Ausgangspunkt f???r viele weitere Forschungen und Hypothesenpr???fungen macht.
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