Masterarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich P???dagogik - Schulp???dagogik, Note: 1, Alpen-Adria-Universit???t Klagenfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Mobbing im schulischen Kontext ist ein verbreitetes soziales Ph???nomen und hat f???r betroffene Kinder und Jugendliche weitreichende Folgen. Anhand der vorliegenden Masterarbeit werden einerseits die theoretischen Begriffe Mobbing und Cybermobbing erarbeitet, Mobbing als Prozess dargestellt sowie die Ursachen f???r Mobbing auf gesellschaftlicher, medialer, famili???rer und ...
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Masterarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich P???dagogik - Schulp???dagogik, Note: 1, Alpen-Adria-Universit???t Klagenfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Mobbing im schulischen Kontext ist ein verbreitetes soziales Ph???nomen und hat f???r betroffene Kinder und Jugendliche weitreichende Folgen. Anhand der vorliegenden Masterarbeit werden einerseits die theoretischen Begriffe Mobbing und Cybermobbing erarbeitet, Mobbing als Prozess dargestellt sowie die Ursachen f???r Mobbing auf gesellschaftlicher, medialer, famili???rer und schulisch-struktureller Ebene aufgezeigt, sowie die bei Mobbing beteiligten Personen. In weiterer Folge wird auf Unterschiede bez???glich des Alters, des Geschlechts, des kulturellen Hintergrunds, des Schulstandorts und -typs eingegangen und Pr???ventions- und Interventionsstrategien dargestellt. Es wird die Schulform der Mittelschule in ???sterreich beleuchtet und ein Einblick in den aktuellen Stand der Forschung zum Thema Mobbing in der Schule in ???sterreich gegeben. Andererseits wird die empirische Forschung anhand der qualitativen Methode durchgef???hrt. Zu diesem Zweck werden leitfadenbasierte ExpertInneninterviews mit P???dagogInnen an Mittelschulen in K???rnten gef???hrt, um sich der Beantwortung der Forschungsfrage "Welche (sozial-) p???dagogischen Ma???nahmen werden bei Mobbing in der Schule angewendet?" anzun???hern. Die hieraus gewonnenen Daten werden anhand der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet, mit Fachliteratur untermauert und interpretiert sowie zusammengefasst und ein Ausblick auf weitere Forschungsm???glichkeiten gegeben. Die Ergebnisse zeigen, dass P???dagogInnen ???ber eine Vielzahl an (sozial-) p???dagogischen Handlungsma???nahmen verf???gen und diese, an die individuelle Mobbingsituation angepasst, anwenden.
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