Der 3. Band der Reihe enth???lt eine Podiumsdiskussion und 11 Vortr???ge, die im Rahmen der fremdsprachendidaktischen Tagung an der Humboldt-Universit???t Berlin (November 1998) gehalten und diskutiert wurden. Sie behandeln das Thema ???Lehrwerke und ihre Alternativen??? in Hinblick auf den Erwerb des Englischen, Franz???sischen, Spanischen und Deutschen als Fremdsprache und orientieren sich am Paradigmenwechsel von instruktivistischem Unterricht zu konstruktivistischem Lernen. Dabei stellt sich die Frage, wieweit herk?? ...
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Der 3. Band der Reihe enth???lt eine Podiumsdiskussion und 11 Vortr???ge, die im Rahmen der fremdsprachendidaktischen Tagung an der Humboldt-Universit???t Berlin (November 1998) gehalten und diskutiert wurden. Sie behandeln das Thema ???Lehrwerke und ihre Alternativen??? in Hinblick auf den Erwerb des Englischen, Franz???sischen, Spanischen und Deutschen als Fremdsprache und orientieren sich am Paradigmenwechsel von instruktivistischem Unterricht zu konstruktivistischem Lernen. Dabei stellt sich die Frage, wieweit herk???mmliche Lehrwerke und ihre modernen Alternativen (Multimedia, Computer, Internet) in der Lage sind, ???ber die Vermittlung von sprachlichen, literarischen, kulturellen Kenntnissen, Fertigkeiten und Einstellungen hinaus einen Beitrag zur angestrebten Lernerautonomie zu leisten.
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2000, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
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