Ein interaktives Sprachhandeln wird hoch gewertet in einem Fremdsprachenunterricht, der Spracherwerb versteht als individuellen, konstruierenden Prozess innerhalb einer authentischen und informationsreichen Sprachumgebung. Folglich stehen die kommunikativen, interaktiven M???glichkeiten der Neuen Medien im Zentrum der Aufmerksamkeit. Die hier versammelten Beitr???ge des 6. Mediendidaktischen Kolloquiums an der Universit???t zu K???ln im Oktober 2002 konzentrieren sich vornehmlich auf konkrete fremdsprachliche ...
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Ein interaktives Sprachhandeln wird hoch gewertet in einem Fremdsprachenunterricht, der Spracherwerb versteht als individuellen, konstruierenden Prozess innerhalb einer authentischen und informationsreichen Sprachumgebung. Folglich stehen die kommunikativen, interaktiven M???glichkeiten der Neuen Medien im Zentrum der Aufmerksamkeit. Die hier versammelten Beitr???ge des 6. Mediendidaktischen Kolloquiums an der Universit???t zu K???ln im Oktober 2002 konzentrieren sich vornehmlich auf konkrete fremdsprachliche Lernerfahrungen im Kontext multimedialer Kommunikation. Damit zeigen die Beitr???ge Wege zur Entwicklung einer Medienkompetenz auf, die zunehmend in der Auseinandersetzung mit vernetzten Hypertextstrukturen gewonnen werden kann. Dabei sind Strategien herk???mmlicher Textrezeption ebenso von Bedeutung wie eine ver???nderte Rezeption im elektronischen Bereich.
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2004, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
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2004, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
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2004, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
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2004, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
