Urteils- und Kritikf???higkeit sind zentrale Anliegen zahlreicher westlicher Bildungsprogrammatiken. Die F???rderung des kritischen Denkens verlangt aber nach gezielt entwickelten und didaktisch stimmigen Konzepten. In dem Buch wird deshalb der Versuch unternommen, eine philosophisch und empirisch fundierte sowie anwendungsorientierte Einf???hrung in das Konzept und die Didaktik des kritischen Nachdenkens zu leisten. Gerade der hochschulische Bildungsraum ist dadurch definiert, Wissen und Praxis kritisch infrage zu stellen ...
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Urteils- und Kritikf???higkeit sind zentrale Anliegen zahlreicher westlicher Bildungsprogrammatiken. Die F???rderung des kritischen Denkens verlangt aber nach gezielt entwickelten und didaktisch stimmigen Konzepten. In dem Buch wird deshalb der Versuch unternommen, eine philosophisch und empirisch fundierte sowie anwendungsorientierte Einf???hrung in das Konzept und die Didaktik des kritischen Nachdenkens zu leisten. Gerade der hochschulische Bildungsraum ist dadurch definiert, Wissen und Praxis kritisch infrage zu stellen und dadurch neue Erkenntnisse hervorzubringen. Vor dem Hintergrund dieses Aufgabenhorizonts werden im Rahmen des Einf???hrungsbandes theoretische Grundlagen des kritischen Denkens sowie didaktische Praxisstrategien zur F???rderung niedrigschwellig vermittelt, die sich f???cher???bergreifend adaptieren lassen.
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New. Text in German. Trade paperback (US). Glued binding. 226 p. Contains: Unspecified, Illustrations, black & white. Diversität Und Bildung Im Digitalen Zeitalter.
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