Der Umgang mit einem vielf???ltigen Heterogenit???tsspektrum stellt im Mathematikunterricht verschiedener Schulformen eine zentrale Anforderung dar. Im vorliegenden Sammelband, der anl???sslich des 60. Geburtstages von Petra Scherer entstanden ist, wird diese Thematik fachdidaktisch aus unterschiedlichen Perspektiven bearbeitet, indem Konzepte und Beispiele aus verschiedenen Projekten mit Fokus auf Grund- und F???rderschule zur Realisierung von inklusivem Lehren und Lernen betrachtet werden. Einige Beitr???ge beleuchten die ...
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Der Umgang mit einem vielf???ltigen Heterogenit???tsspektrum stellt im Mathematikunterricht verschiedener Schulformen eine zentrale Anforderung dar. Im vorliegenden Sammelband, der anl???sslich des 60. Geburtstages von Petra Scherer entstanden ist, wird diese Thematik fachdidaktisch aus unterschiedlichen Perspektiven bearbeitet, indem Konzepte und Beispiele aus verschiedenen Projekten mit Fokus auf Grund- und F???rderschule zur Realisierung von inklusivem Lehren und Lernen betrachtet werden. Einige Beitr???ge beleuchten die Entwicklung und Erforschung von Lernumgebungen, in denen die individuellen Voraussetzungen und Lernwege der Lernenden Ber???cksichtigung finden. Dabei k???nnen auch digitale Medien das gemeinsame Lernen unterst???tzen. Ein inklusionssensibler Mathematikunterricht setzt ein ad???quates Diagnostizieren und F???rdern durch die Lehrkr???fte voraus, welche einer entsprechenden Professionalisierung bed???rfen. Diese Aspekte werden in weiteren Beitr???gen ebenso in der Verkn???pfung von wissenschaftlicher und unterrichtspraktischer Perspektive auf die Entwicklung und Erforschung von Mathematikunterricht entfaltet.
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