Der Tagungsband beleuchtet das Thema Individualisierung aus historischer, empirischer und theoretischer Sicht und stellt so drei zentrale Perspektiven der Grundschulforschung in den Vordergrund. Diskutiert wird dabei, welche Bedeutung die derzeit zu beobachtende Praxis der Individualisierung von Unterricht f???r Schulkonzepte, Lehrerprofessionalit???t und Sch???lerhandeln hat, wie sie sich am ???bergang in die Grundschule und unter Bedingungen der Jahrgangsmischung gestaltet.
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Der Tagungsband beleuchtet das Thema Individualisierung aus historischer, empirischer und theoretischer Sicht und stellt so drei zentrale Perspektiven der Grundschulforschung in den Vordergrund. Diskutiert wird dabei, welche Bedeutung die derzeit zu beobachtende Praxis der Individualisierung von Unterricht f???r Schulkonzepte, Lehrerprofessionalit???t und Sch???lerhandeln hat, wie sie sich am ???bergang in die Grundschule und unter Bedingungen der Jahrgangsmischung gestaltet.
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New. Text in German. Trade paperback (US). Glued binding. 212 p. Contains: Unspecified, Illustrations, black & white. Jahrbuch Grundschulforschung, 21.
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