Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Der Lernprozess des Menschen ist vielf???ltigen neurophysiologischen Ver???nderungen unterworfen. Die sensomotorische Adaptation stellt dabei eine Methode dar, die Funktionsweise der am motorischen Lernprozess beteiligten Mechanismen und Strukturen zu erkennen und zu verstehen. Generalisierte Adaptation bzw. 'learning to learn' und Interferenz sind zwei dieser Mechanismen. Vorangegangene Arbeiten, insbesondere der Arbeitsgruppe um Reza Shadmehr, zeigten, da??? das Erlernen zweier sukzessiver ...
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Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Der Lernprozess des Menschen ist vielf???ltigen neurophysiologischen Ver???nderungen unterworfen. Die sensomotorische Adaptation stellt dabei eine Methode dar, die Funktionsweise der am motorischen Lernprozess beteiligten Mechanismen und Strukturen zu erkennen und zu verstehen. Generalisierte Adaptation bzw. 'learning to learn' und Interferenz sind zwei dieser Mechanismen. Vorangegangene Arbeiten, insbesondere der Arbeitsgruppe um Reza Shadmehr, zeigten, da??? das Erlernen zweier sukzessiver sensomotorischer St???rungen (Diskordanzen), in Abh???ngigkeit von der Zeitdauer zwischen beiden Lernprozessen, zu Interferenz f???hrt. Begr???ndet wurde dieses Ph???nomen mit ablaufenden Konsolidierungsprozessen, die eine folgende Adaptation aufgrund besetzter Ressourcen erschwerten. Harlow beschreibt 1949 als einer der ersten, das Ph???nomen der generalisierten Adaptation auf einer kognitiven Ebene, eine ???bertragung auf die sensomotorische Adaptation erfolgte bisher jedoch methodisch nur sehr unzureichend, zeigte sich eine schnellere Adaptation an eine zweite Diskordanz doch nur dann, wenn zuvor an eine Diskordanz kleineren Ausma???es, jedoch derselben Art, adaptiert wurde. Der erste Teil der vorliegenden Arbeit besch???ftigte sich mit der Adaptation von manuellen Folgebewegungen an zwei sensomotorische Diskordanzen und den daraus entstehenden Wechselwirkungen in zwei aufeinander folgenden Sitzungen. Die teilnehmenden Probanden f???hrten Folgebewegungen mit visuell ge???ndertem Feedback (links-rechts bzw. oben-unten Umkehr) unter verschiedenen methodischen Ans???tzen durch. Dabei zeigte sich, dass das ZNS in der Lage ist, einen adaptierten Zustand ???ber einen l???ngeren Zeitraum - bis hin zu einem Monat - ohne nennenswerte Verluste zu speichern, zwei nicht-kompatible adaptierte Zust???nde miteinander interferieren, selbst wenn beide Diskordanzen in einem Abstand von einem Monat gelernt werden, es hingegen zu keiner Interferenz, sondern vielmehr zu generalisierter Adaptation
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