Bildung Fur Die Einwanderungsgesellschaft: Perspektiven Der Auseinandersetzung Mit Struktureller, Institutioneller Und Interaktioneller Diskriminierung
Bildung Fur Die Einwanderungsgesellschaft: Perspektiven Der Auseinandersetzung Mit Struktureller, Institutioneller Und Interaktioneller Diskriminierung
Um der 'Tatsache Einwanderungsgesellschaft' bildungspolitisch und bildungspraktisch gerecht zu werden, sind auf unterschiedliche Problemdimensionen bezogene spezialisierte Vorgehensweisen nicht ausreichend. Auf der Grundlage einer internationalen Recherche zu bildungspolitischen und bildungspraktischen Strategien in Einwanderungsl???ndern wird deshalb eine integrative Programmatik entwickelt, die den Handlungserfordernissen auf unterschiedlichen Gestaltungsebenen der Schulentwicklung Rechnung tr???gt. Grundlegend hierf?? ...
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Um der 'Tatsache Einwanderungsgesellschaft' bildungspolitisch und bildungspraktisch gerecht zu werden, sind auf unterschiedliche Problemdimensionen bezogene spezialisierte Vorgehensweisen nicht ausreichend. Auf der Grundlage einer internationalen Recherche zu bildungspolitischen und bildungspraktischen Strategien in Einwanderungsl???ndern wird deshalb eine integrative Programmatik entwickelt, die den Handlungserfordernissen auf unterschiedlichen Gestaltungsebenen der Schulentwicklung Rechnung tr???gt. Grundlegend hierf???r ist die umfassende Auseinandersetzung mit diskriminierenden Strukturen und Praktiken sowie mit fremdenfeindlichen, rassistischen und rechtsextremen Deutungsmustern und Ideologien. Die in Abgrenzung zu einem p???dagogischen Multikulturalismus - aber auch zur universalistischen P???dagogik franz???sischer Pr???gung - entwickelte Antidiskriminierungsperspektive fordert dazu auf, die bislang getrennt gef???hrten Debatten ???ber die Bildungsbenachteiligung von MigrantInnen einerseits, Erfordernisse antirassistischer und interkultureller P???dagogik andererseits zusammenzuf???hren.
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