Nous concevons les ???coles publiques comme un devoir de l'???tat, mais un devoir d???mocratique, c'est-???-dire ouvert ??? toutes les classes, ??? tous les groupes et ??? toutes les ethnies. Une ???cole qui offre une ???ducation de qualit??? au public, dans le sens de la formation de l'???tre humain dans tous ses aspects, et de la formation du sujet, le rendant capable d'intervenir dans la soci???t??? dans laquelle il vit, en la transformant, si n???cessaire, en une soci???t??? plus juste et plus ???quitable. L'???cole est ...
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Nous concevons les ???coles publiques comme un devoir de l'???tat, mais un devoir d???mocratique, c'est-???-dire ouvert ??? toutes les classes, ??? tous les groupes et ??? toutes les ethnies. Une ???cole qui offre une ???ducation de qualit??? au public, dans le sens de la formation de l'???tre humain dans tous ses aspects, et de la formation du sujet, le rendant capable d'intervenir dans la soci???t??? dans laquelle il vit, en la transformant, si n???cessaire, en une soci???t??? plus juste et plus ???quitable. L'???cole est consid???r???e par certains comme l'espace de transition entre le monde de la maison et le monde ext???rieur. L'objectif de cette ???tude est donc d'observer la structure de l'???cole, la didactique de l'enseignant superviseur dans le domaine de la g???ographie, et de pr???parer et de r???aliser l'enseignement en classe pour les ???tudiants de l'EJA en phases 3 et 4. Pour ce faire, une ???tude a ???t??? r???alis???e, dans laquelle une ???valuation bibliographique a d'abord ???t??? d???velopp???e, pertinente pour l'objet empirique, ??? savoir l'???cole. Le cadre th???orique a servi de base analytique ??? la recherche, ainsi qu'aux proc???dures m???thodologiques des observations li???es ??? l'exp???rience et ??? la r???gence de l'???cole. L'institution a ensuite ???t??? visit???e afin d'???valuer la r???alit??? de l'???cole, de sa communaut??? et de sa gestion administrative et p???dagogique.
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